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同济大学副校长许学军在论坛上着重讲述了人工智能与数学学科发展双向赋能的具体方案。他建议工科院校以Math for AI与AI for Math为主线，以代数与数论、几何与拓扑、智能计算等核心数学问题为抓手，搭建人工智能与数学的桥梁，争取在智能计算的理论和算法上取得突破，推动数学学科与强势工科交叉融合、协同发展。

20世纪60年代，为援助深陷反侵略战争的老挝，中国无偿在南宁建设一所老挝中央干部子弟学校。该校因中老双方于1967年确定创办而得名“六七”学校。这里曾接纳和庇护千余名老挝孩童。11月6日至13日，老挝“六七”学校校友及子女友好访问团到广西交流考察，感念中方帮助，加深老中友谊。

聚焦弘扬时代新风，在持续深入移风易俗上焕发新气象。乡风文明，是基层群众思想道德境界和文明素养的集中体现，不仅是乡村振兴的紧迫任务，也是检验新时代文明实践中心建设成效的重要标志。全面深化拓展新时代文明实践中心建设，就要在破除陈规陋习、树立文明新风上持续用力。要把深入开展移风易俗、弘扬时代新风行动与推进家庭家教家风建设有机结合起来，把深入开展爱国卫生运动与推广普及文明健康、绿色环保的生活方式有机结合起来，把培育文明乡风、良好家风、淳朴民风与深化文明村镇、文明社区、文明家庭、文明校园创建工作有机结合起来，提高乡村社会文明程度，焕发乡村文明新气象。

早在明末清初，方以智就和西方传教士有良好的关系，晚清时期的吴汝纶对西方思想文化认识深刻，他一方面直接参与中外大事决策，一方面呼吁要学习西学，积极宣传西方进化论思想，对与桐城派有一定渊源的严复翻译的《天演论》，倍加推崇，帮助修改目录，推介销售；还亲自编纂《吴京卿节本天演论》，扩大其影响。吴汝纶不仅重视西学，而且亲自率团赴日本考察学制，对中日文化教育的交流产生了积极作用。

“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”“思政课教师要有家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想”……习近平总书记的殷殷嘱托，在广大思政课教师心中落地生根。